DIAGNÓSTICO DE LA MOTIVACIÓN Y ESTRÉS LABORAL DE LOS DOCENTES EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN EL NORTE DE CAMPECHE, MÉXICO.

Resumen

Actualmente los docentes no solo asumen el papel de formadores de la educación, ahora se ven involucrados en el bienestar de sus estudiantes debido a que también fomentan valores, forjan el carácter de los alumnos, los ayudan a prepararse para el futuro con una visión al mismo tiempo que generan conocimientos procedimentales. Sin embargo, la motivación y estrés laboral afecta la calidad de enseñanza que pueda ofrecer, contar con un clima desagradable de convivencia y bajo rendimiento escolar por parte de los alumnos. Es por ello la importancia de la motivación y estrés laboral en un ambiente educativo. Un docente motivado incita al alumno a que utilice nuevas herramientas y tecnología para un aprendizaje de calidad y al mismo tiempo el crecimiento personal. El objetivo de la investigación fue diagnosticar la motivación y estrés laboral de los docentes en una institución educativa en el norte de Campeche, México, es un estudio cuantitativo, de alcance explicativo, con un diseño no experimental y transeccional, La herramienta que se utilizó es la encuesta Maslach Burnout Inventory (MBI) modificado, las variables que se midieron fueron motivación y estrés laboral, con sus indicadores, cansancio emocional, despersonalización y realización personal. Los resultados que se obtuvieron muestran que los docentes se encuentran motivados, sin embargo, presentan estrés laboral, por sus horarios y actividades, lo anterior indica la necesidad de implementar estrategias de mejora para disminuir el estrés laboral y no afectar la motivación. Para concluir es importante conocer la motivación y estrés laboral en un ambiente educativo, por ello se recomienda implementar estrategias de mejora enfocadas en los docentes para cuidar el bienestar físico y mental del personal docente de una institución educativa en el norte de Campeche, México, también contar con un clima laboral más satisfactorio y productivo.